Από τους 12 Junior Ambassadors στους σχεδόν 50 μαθητές και στον τίτλο του «Σχολείου Πρέσβη»
Μια ομάδα 12 μαθητών και έξι εκπαιδευτικών κατάφερε να κινητοποιήσει σχεδόν 50 παιδιά, να βγάλει το σχολείο στην πόλη και να οδηγήσει το 2ο Γενικό Λύκειο Κοζάνης στην απόκτηση του τίτλου «Σχολείο Πρέσβης του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου» για το σχολικό έτος 2025-2026.
Η διάκριση ήρθε στην πρώτη χρονιά συμμετοχής του σχολείου στο πρόγραμμα και αποτέλεσε το αποτέλεσμα μιας προσπάθειας που ξεκίνησε σταδιακά, εντάθηκε μετά τα Χριστούγεννα και απλώθηκε πέρα από τον αρχικό πυρήνα των Senior και Junior Ambassadors.
Το πρόγραμμα «Σχολεία Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου» φέρνει τους μαθητές πιο κοντά στην ευρωπαϊκή κοινοβουλευτική δημοκρατία, στους θεσμούς και στις αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Για το σχολικό έτος 2025-2026 πιστοποιήθηκαν συνολικά 113 σχολεία από όλη τη χώρα, με το 2ο ΓΕΛ Κοζάνης να συγκεντρώνει βαθμολογία 118,5.
Από τους 12 μαθητές στους σχεδόν 50
Η υπεύθυνη καθηγήτρια του προγράμματος και υποδιευθύντρια του σχολείου, Νατάσα Δημοπούλου, αποδίδει ιδιαίτερη σημασία στην παρουσία του 2ου ΓΕΛ στα δρώμενα της περιοχής. Όπως σημειώνει, μέσα από αυτή την εξωστρέφεια το σχολείο ήρθε πιο κοντά στην κοινωνία της Κοζάνης, ενώ οι πολίτες ήρθαν σε επαφή με την Ευρώπη.
Σημαντικό σταθμό αποτέλεσε η συμμετοχή των μαθητών στην προσομοίωση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στη Λάρισα, η οποία, σύμφωνα με την ίδια, έπαιξε ρόλο στη διάκριση μαζί με το σύνολο των δράσεων της χρονιάς. «Τα παιδιά έκαναν πολλή και σημαντική δουλειά. Οι δράσεις μας ήταν αρκετές, διάχυτες σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς, από τα Χριστούγεννα κυρίως και μετά. Είμαστε ένα σχολείο που μπήκε πέρυσι για πρώτη φορά στο πρόγραμμα και χρειαζόταν και κάποιος χρόνος προετοιμασίας», αναφέρει.
Το πρόγραμμα προέβλεπε τη συμμετοχή 12 μαθητών και έξι εκπαιδευτικών. Στην πορεία, όμως, γύρω από τον αρχικό πυρήνα συγκεντρώθηκαν δεκάδες ακόμη μαθητές. «Ήταν πραγματικά εκπληκτικό το ότι στο πλευρό αυτών των παιδιών συντάχθηκαν δεκάδες άλλα παιδιά και ο αριθμός ανήλθε σχεδόν στα 50 παιδιά που πλαισίωναν τις δράσεις μας και πάντοτε βοηθούσαν σε όλα. Η διάχυση έγινε σε όλη τη σχολική κοινότητα», τονίζει.
Το ενδιαφέρον συνεχίζεται και στη δεύτερη χρονιά, καθώς μαθητές που δεν συμμετείχαν πέρυσι στην ομάδα ζήτησαν εθελοντικά να ενταχθούν φέτος. Η μεγαλύτερη δυσκολία ήταν η διαχείριση του χρόνου, λόγω των αυξημένων σχολικών υποχρεώσεων. Καλύφθηκε, σύμφωνα με την κ. Δημοπούλου, από την εθελοντική δουλειά μαθητών και εκπαιδευτικών πέρα από το ωράριό τους.
«Αισθάνομαι συγκινημένη και βαθιά περήφανη για αυτά τα παιδιά και το αποτέλεσμα που έφεραν», λέει, χαρακτηρίζοντας όσα έγιναν πολύτιμη παρακαταθήκη. «Είναι ένα σποράκι που μπήκε ώστε να ανθίσει και τα επόμενα χρόνια».
Η ίδια αναφέρθηκε και στη συμβολή του «Χρόνου» Κοζάνης και του αρχισυντάκτη της εφημερίδας, Σωκράτη Μουτίδη, σημειώνοντας ότι ο ευρωπαϊκός προσανατολισμός της εφημερίδας βοήθησε και ενέπνευσε και το ίδιο το σχολείο για να κάνει αυτό το βήμα.
Από το άγχος της πρώτης ομιλίας στην ικανοποίηση
Για τον Ναπολέοντα Τοψή, μαθητή της Γ΄ Λυκείου, η πρώτη σκέψη όταν άκουσε ότι μπορούσε να γίνει Junior Ambassador ήταν η προοπτική της επίσκεψης στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο. Στην πορεία κατάλαβε ότι πίσω από τις δράσεις υπήρχαν περισσότερη δουλειά και κούραση από όση περίμενε.
Η στιγμή που ξεχωρίζει είναι η προσομοίωση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στη Λάρισα και η πρώτη ομιλία της ομάδας μπροστά σε κοινό.
«Θυμάμαι το άγχος που είχαμε πριν. Τρέμαμε ολόκληροι, αλλά θυμάμαι και την ικανοποίηση που νιώσαμε μετά», περιγράφει. Μέσα από το πρόγραμμα έμαθε περισσότερα για τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης, τον τρόπο λήψης αποφάσεων και τη σημασία της Ευρώπης στην καθημερινότητα. Σε ένα παιδί που θα ήθελε να συμμετάσχει θα έλεγε ότι θα γνωρίσει πράγματα και θα βρει ευκαιρίες που πιθανότατα δεν θα ανακάλυπτε διαφορετικά. Ο ίδιος περιγράφει την εμπειρία με μία λέξη, «δημιουργική».
Η Ευρώπη στην πλατεία της Κοζάνης
Η Μαρία Ειρήνη Γαύρου, μαθήτρια της Β΄ Λυκείου, ξεχωρίζει τη δράση για την Ημέρα της Ευρώπης, που πραγματοποιήθηκε στις 9 Μαΐου στην κεντρική πλατεία της Κοζάνης. Οι μαθητές δημιούργησαν θεματικούς πάγκους και συνομίλησαν με πολίτες, παιδιά και μαθητές άλλων σχολείων. «Για εμένα αυτό που ξεχωρίζω από όλη αυτή τη διαδρομή είναι η κοινωνικοποίηση. Γνώρισα πολλά άτομα, και από άλλες πόλεις και από τις εκδρομές που κάναμε», αναφέρει.
Η ίδια γνώρισε βαθύτερα τους θεσμούς και τις αξίες της Ευρώπης. «Κάθε απόφαση που παίρνει η Ευρώπη παίζει ρόλο στην καθημερινή μας ζωή, μας επηρεάζει. Αυτό δεν το γνωρίζει πολλές φορές ο κόσμος», επισημαίνει.
Η Ευγενία Χριστάκη, επίσης μαθήτρια της Β΄ Λυκείου, στέκεται στο άνοιγμα που προσφέρει το πρόγραμμα. «Βγαίνεις και λίγο από τη δική σου φούσκα, γιατί ευαισθητοποιείσαι περισσότερο με τα προβλήματα του κόσμου, μαθαίνεις τι απασχολεί τους νέους και θέλεις να ακουστεί και η δική σου άποψη», λέει.
Κατά την ίδια, μέσα από αυτή την εμπειρία οι μαθητές μπορούν να αναδείξουν ικανότητες που ίσως δεν είχαν την ευκαιρία να δείξουν νωρίτερα και να δημιουργήσουν κάτι που θα έχει τη δική τους υπογραφή. Θα χρειαστούν προσπάθεια και κόπο, αλλά, όπως λέει, «στο τέλος θα αξίζει».
Θένια Βασιλειάδου – www.xronos-kozanis.gr
