167 εισηγήσεις, τέσσερα εργαστήρια και διεθνής συμμετοχή στο τριήμερο συνέδριο
Στην Καστοριά φιλοξενείται από την Παρασκευή 2 έως την Κυριακή 4 Οκτωβρίου το 4ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο «Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης στην Εκπαίδευση», με επίκεντρο αυτή τη χρονιά την ολιστική προσέγγιση της βιωσιμότητας και της αειφορίας στο εκπαιδευτικό σύστημα και τη σχολική μονάδα.
Η τελετή έναρξης θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή στις 17:00, στο κεντρικό κτήριο του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας στην Καστοριά. Το συνέδριο θα διεξαχθεί με υβριδική μορφή και διεθνή συμμετοχή, επιχειρώντας να συνδέσει την επιστημονική συζήτηση γύρω από τη βιώσιμη ανάπτυξη με την εφαρμογή της στην καθημερινή εκπαιδευτική πράξη.
Το τριήμερο πρόγραμμα περιλαμβάνει δέκα θεματικές ενότητες, 167 εισηγήσεις, τέσσερα εξειδικευμένα εργαστήρια και τέσσερις κεντρικές προσκεκλημένες ομιλίες.
Οι τέσσερις κεντρικές ομιλίες θα πραγματοποιηθούν κατά την πρώτη ημέρα. Η Δρ Αραβέλλα Ζαχαρίου, Προϊσταμένη της Μονάδας Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας της Κύπρου και Πρόεδρος της Επιτροπής για την ΕΑΑ της UNECE, θα αναπτύξει το θέμα «Εκπαίδευση για ποιον πολίτη; επαναπροσδιορίζοντας τον ρόλο της εκπαίδευσης στην επίτευξη των στόχων της αειφόρου ανάπτυξης».
Ο Κωνσταντίνος Κορφιάτης, Καθηγητής Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο Κύπρου, θα μιλήσει για την εκπαίδευση για την αειφορία στην εποχή των ολιστικών προσεγγίσεων στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Ο Ομότιμος Καθηγητής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και πρώην Αντιπρύτανης Στέφανος Παρασκευόπουλος θα επικεντρωθεί στη μετάβαση «από τη θεωρία στην πράξη» και στον διάλογο για μια ολιστική, βιώσιμη εκπαίδευση.
Την τέταρτη κεντρική ομιλία θα πραγματοποιήσει η καθηγήτρια Κατερίνα Πλακίτση, Διευθύντρια του ΔΠΜΣ «Επιστήμες του Περιβάλλοντος, της Υγείας και της Αγωγής: Εκπαίδευση για την Αειφορία», με θέμα τη μετάβαση από την ολιστική προσέγγιση της αειφορίας στη σχολική μονάδα στο οικοσύστημα της ευρύτερης κοινότητας.
Στόχος του συνεδρίου είναι η συνάντηση της επιστημονικής γνώσης με τη σχολική πραγματικότητα, μέσα από προσεγγίσεις και εφαρμογές που συνδέονται με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης και τον ρόλο της εκπαίδευσης στην επίτευξή τους.
